Ce post manquue cruellement de photos !!!
L’avant dernier jour de notre séjour, pour rajeunir un peu l’ambiance des visites à des maisons de convalescence et communautés de retraite, nous avons visité une école Montessori. Heureusement que j’avais passé des coups de fil avant car, à la lecture de la revue mensuelle pour parents dans la Bay Area, il n’y aurait pas une mais trois écoles s’appelant Montessori dans le coin. La première que j’ai appelé s’arrêtait à 5 ans, bof. Une autre proposait une ségrégation d’âges « à la » école classique. La dernière va jusqu’à 9-10 ans et semble avoir une approche potable, bon contact au tél.
Un peu de recherche vous dira que les écoles Montessori aux US varient entre 500 et 1400 dollars par mois sur 10 mois, avec une moyenne autour de 800-1000$. Même si on peut imaginer une sorte de parité dollar-euro par facilité, il n’en est rien au niveau des salaires. Il y a 15 ans, j’ai été embauché en tant que mangeresse d’un point-café à 2000 dollars nets d’impôt (prélèvement mensuel à la source) par mois. Le jour où j’arriverai à ramener 2000 euros par mois nets d’impôt et charges en France, entre autre les poules auront des dents et mon mari prendra la retraite. C’est juste pour dire que 1000 dollars par mois n’a rien à voir avec 1000 euros par mois.
Un point en commun entre toutes les écoles à tous les prix aux US, il n’y a aucune photo d’ambiance sur leurs sites internet, qui sont d’une sobriété déconcertante, presque déprimante. Un fait qui m’a frappée, certaines écoles primaires haut de gamme ne prennent des dossiers d’inscription que si l’enfant a fait au moins deux ans dans une ambiance Montessori, fait des additions et lit des phrases entières. Si c’est hyper élitiste c’est aussi le rêve, pour l’enseignant au moins, ne pas avoir à être en lutte permanente pour intégrer ceux qui n’ont pas les même bases. Et c’est hallucinant que ses écoles-là en plus de demander quand même cher, peuvent se permettre de refuser des candidatures.
Enfin mon séjour a lieu dans un endroit qui aurait pu être qualifiée de rural il y a peu de temps, et non pas dans un grand centre urbain drainant une population citadine. J’ai su à la sortie de l'école que j'ai visitée que le tarif mensuel pour un plein temps pour l’âge de mon fils 5 ans et ½ (voir commentaires sur horaires plus loin) est de 560 dollars. Cette école existe depuis 1986. Elle se situe en zone totalement résidentielle. En arrivant, une seule pensée, IMMOBILIER, IMMOBILIER, IMMOBILIER, ici c’est inimaginable, autant de terre, la folie, ça ressemblait à un ranch, puis arrivée dans le halle d’entrée, bien 80m2, où les enfants jouent avant et après l’école, cette impression perdure. IL y a trois bureaux de taille confortable sans luxe, les salles de classe, un réfectoire, et toute une partie bébé-bambin que je n’ai pas vu. C’est là où ils doivent gagner des sous, personnel moins qualifié je suppose.
J’ai été super bien accueillie. De toutes façons on est bien accueilli partout où on serait susceptible de dépenser un sou…et même là où il n’y a pas cette arrière pensée, me semble-t-il, on est bien traité tout de même. La directrice pédagogique de l’école est noire et les enfants ressemblent à une pub Benetton. Dans la classe 6-9 qui terminaient leur snack collectif nous avons été présentés formellement aux enfants. Chez les 3-5 (où les collations se font en continu dans la classe mais je n’ai pas vu) on a circulé librement, mon fils a demandé une fois par mon intermédiaire et une fois en direct, la présentation d’une activité VP par Miss Pam, qui s’est rendue disponible de suite, égale à elle-même. L’assistante a été visiblement sidérée d’avoir cette demande d’un enfant en visite. Le gosse qui attend, auréole bien visible et brillante au dessus de la tête, que la dame se libère avant de toucher à quoi que ce soit. no comment !!!
Miss Pam avait construit un igloo en bouteilles à lait gallon blanches (non il n’existe pas de la récup semblable ici…c’est génial elles étaient tout simplement attachées par les poignées) en début d’hiver dans lequel il y avait une activité de vie pratique qui tournait tous les jours, les enfants ne se disputaient pas la place dans l’igloo, d’ailleurs ils étaient en train de faire ce qu’on lit dans les livres, ils travaillaient avec de la VP et du sensoriel (majorité) j’ai vu que les fuseaux était en service aussi. Le matériel à part le rayon de VP très étendu, n’était pas riche et en état très moyen. L’espace est grand et agréable, j’ai essayé de regarder un max de choses tout en continuant à discuter avec la directrice. J’essayais de dire des chose positives sur ce que je voyais, de faire part de mes difficultés de mise-en-étagère, elle prenait quand même l’attitude de la personne qui a de l’or en barre. Nous, on est bien organisé car l’école existe depuis 1986. Leur matériel existait peut être depuis 1986 aussi. Cela m’avait l’air un peu maigre en maths surtout en vu du fait que les « grands » travaillent dans la même salle l’après midi, puis pour les cartes de Géo, il n’y avait que le planisphère, en état de marche mais tout juste.
Dans la classe primaire, qui comptait 7 enfants, pas mal, vu qu’elle a démarré l’année dernière, il y avait quelques supports sciences en évidence, anatomie, animaux, etc. Ceci dit quand j’ai demandé en toute nonchalance à l’enseignante si elle basait son curriculum sur les « great lessons » (même si en français on trouve plusieurs appellations, grandes leçons, grands récits, fables, je n’ai jamais rencontré d’autre appellation en anglais que celle-ci). La première fois elle a répété « lessons » et m’a donné la séquence de leurs thèmes, on, a fait ceci puis cela. J’ai reformulé ma question, et au mot curriculum, elle me sort une liasse de documents polycopiés d’environ 8 cm d’épais en me disant qu’elle appliquait un curriculum montessori qu’elle a eu lors de sa formation. Bon, à part le fait que le curriculum Montessori que je me suis compilé mesure plus d’un demi-mètre d’épais, il est clair que les grand récits ne sont pas à l’ordre du jour dans cet établissement. Ce qui ne veut pas dire que les enfants ne font pas un travail intéressant. J'ai décidé de ne pas demander leur lieu de formation.
Aux US, le prix de l’ouverture est …des vertes et des pas murs, de la dilution, de l’adaptation. Rien que le fait qu’il y ait autant d’école publiques Montessori…en gros une ou deux dans chaque ville importante, on peut tout de même imaginer que tout comme les écoles sous contrat en France, ils n’ont pas libre arbitre de ce qu’ils font. Tout le monde a l’air de coexister assez paisiblement, tout comme les proprios indiens (d’Inde) de mon hôtel avec leur personnel venant de 3 pays différents et leur clientèle multinationale. Les formations Montessori, car je me suis renseignée, vous vous en doutez, se font soit sur des années scolaires universitaires, ou alors sur des périodes d’été de deux mois, à compter de la sortie de classes c’est à dire de début juin qui n’est pas facilement compatible avec une année scolaire française. Les formations se font sur plusieurs étés en 6-12.
Des formations à la semaine à la chez Yvette ou chez Papachapito, ça n’existe pas.
Rhythme de travail : les enfants nés avant 1 sept 2004 (mon fils y est histoire de 10 jours) sont en âge de kindergarden publique et donc font l'école jusqu'à l'âge
reglementaire de 15h tout comme les primaires et lycéens.
les 3-5 ans nés après le premier septembre font une école maternelle c'est à dire qu'on les récupère à 11h30.
Mon fils né fin août ferait ses matinées avec la classe 3-5 et ensuite ses aprèms avec les 6-9 pour les maths et la géo. Ma foi. POurquoi pas mais ce serait une
année particulière dans le parcours de l'enfant.
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