Itsy Bitsy Spider

Mardi 3 juin 2008 2 03 /06 /2008 14:37

i colori dellarcobaleno

Here's a little color exercise we did this morning with some other kids; I adapted it from Cameron's book "Montessori-based activities for persons with dementia." I added the rainbow "order" of the colors – printed out little strips that guide to first place the primary colored balls of plasticine, then mix colors to place between.

On the whole school is going well tho' we're not very regular. I find a lot of the basic sensorial and practical material interests my son more now at almost 4, than it did back in November when we started. I'm happy not to have started before 3 or even before 2 like many do. Maybe it works for others but here it would have been counterproductive I think.

Voici ce qu'on a fait ce matin en guise de petit atelier à l'occasion de la venue de copains à la maison et dans la classe.

C'est une adaptation d'un exercice que j'ai trouvé dans mon livre de Montessori appliqué aux patients Alzheimers, qui préconisait pour la motricité de leur faire mélanger des petites boulettes des couleurs primaires. Ce que j'ai rajouté est l'ordre des couleurs ; le fait de garder intacte des boules des couleurs primaires et intercaler les nouvelles boules malaxées, fait voir la gamme de couleurs avec leurs relations entre elles, tel l'arc-en-ciel.

J'ai imprimé des bandes avec les primaires indiquées et des cercles vides où on place les nouvelles créées. Les enfants ont bien adhéré. J'aimerai faire un support en dur, un bout de bois avec trous percés, pour laisser dans la salle. C'est du pataplume, une pâte à modeler à base de cire (je crois) qui ne seche pas.

A part ça nos séances sont irrégulières mais très productives en ce moment. Je suis contente de ne pas avoir commencé plus tôt (ds avait plus de 3 ans en novembre quand on a commencé la classe) car il y a beaucoup de matériel sensoriel et pratique de base qui semble n'être approprié ou intéressant pour lui que maintenant à l'aube de ses 4 ans. Il y a moins de détournements, et les détournements sont à mon sens plus "appropriés" qu'avant. Par exemple, au lieu de vouloir faire la guitare ou le pistolet avec la barre de 10 il veut mélanger les barres rouges et rouges et bleues pour faire une figure à lui…

Par Cyndy - Publié dans : Sensoriel
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Lundi 19 mai 2008 1 19 /05 /2008 16:49

Arc en ciel

Ici juste quelques images d'un mois de travail...

J'ai abandonné la peinture aux doigts pour faire avec des petits bouts de mousse découpés dans un tapis de gym qui était à destination d'Emmaus (Thanks Jean!). La peinture est bien tirée, étalée de manière assez homogène, même si effectivement, la mousse n'est pas d'une grande sensualité au toucher ! J'ai les mains en meilleur état après une grande quantité de puzzles peints avec cet outil qu'après le seul planisphère fait avec les doigts. En plus, je suis assez sensible des yeux, et après plusieurs problèmes de pseudo-conjonctivites d'irritation (je suppose?) j'ai décidé d'essayer de prendre un peu plus de précautions y compris en ponçant.

Egalment abandonne l'idée de visser les pays à plat par le trou capitale, pour éviter d'avoirà manipuler les pièces en cas de plusieurs couches. Niet ! Peinture s'étale mal, gros risque de casser la pièce avec perceuse-visseuse...C'est à cet fin que j'avais percé la totalité des pièces avant peinture. C'est pratique aussi de percer toutes les épaisseurs à la fois pendant qu'elle sont scotchées ensemble. Seul bémol, par endroit la peinture a coulé dans le trou...

Je serai à vendre !

Ici 2 France dont une de "pas-du-tout-Montessori" en conversion que j'avais achetée longtemps avant de me douter que j'allais pouvoir en fabriquer moi même. La petite à gauche est une petite folie perso ; c'est notre prochain lieu de vacances, qui peut deviner ? Cette île donnera un niveau de complication intermédiare entre le planisphère et ...L'Europe...ouf !
Par contre ce dernier puzzle est coupé dans une chute de contreplaqué Okoumé, et même en coupant un exemplaire unique, bonjour les dégâts de la lame sur les bords ! Bien que tous les mecs dans le bâtiment me l'aient conseillé (plus costeaud, etc etc) plutôt que le peuplier, les fibres s'effritent trop et les pièces sont aussi cassables qu'avec autre chose.

Par Cyndy - Publié dans : Geo & culture
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Lundi 19 mai 2008 1 19 /05 /2008 16:41

Full house

Had some other Montessori moms over last week and they all came from far, brought good food, and took away puzzles.

Mardi dernier, rencontre...

La compagnie était bonne et le repas, préparé par les soins de tout le monde sauf moi, fut exquis !

On m'a débarrassé de beaucoup de cartes-puzzles, mon garage respire

Un jour trop court pour tout ce qu'on avait à partager, mais ça ressource…

Petite leçon de géo pour essayer d'imaginer d'où sont arrivées toutes ces mamans.

Par Cyndy - Publié dans : Fêtes et événements
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Mercredi 14 mai 2008 3 14 /05 /2008 14:06

Ma petite planète chérie

C'est bien joli de fabriquer mais que fait-on avec ?

L'abord que peut avoir mon fils du matériel est faussé par le fait qu'il est tellement présent lors des fabrications, du coup mes "présentations" deviennent très informelles.

Voici comment ça s'est passé chez nous.

Le globe terre et eau qu'il connaissait bien déjà dans le garage a trouvé sa place dans la classe. J'ai pris un air très sérieux; land ; water, land water, on a tripoté le globe dans tous les sens : mon fils m'a informé que c'est l'antarctique que fait le sable (erreur de fabrication, mon sable passe sous une partie de l'axe ; quand on tourne le globe, effectivement l'antarctique perd quelques grains.)

Donc on a fait le land, water, land water, tracé les contours des masses de terre, on a donné les mots terre-eau en français.

C'est souvent ce globe qu'il sort quand quelqu'un visite la classe maintenant. Le globe des continents l'a aidé à voir les formes des différents continents, et il a appris "continent" et "océan" après une période où il insistait que ce n'était pas l'océan mais la mer.

Ensuite on peut trouver diverses méthodes pour le passage en 2d vers les cartes puzzles. Chez nous est il y a eu une pause car le puzzle n'était pas prêt ! Pendant ce temps en me parlant du globe il me dit, "c'est pas là qu'on habite" …"il n'y a pas de bateaux" et je me suis aperçue qu'il n'avait pas intégré que cette boule, c'est chez nous, à l'échelle réduite.

J'ai donc fait une présentation (ceci n'est point Montessori) à laquelle d'autres enfants ont assisté également, pour le meilleur ou pour le pire, pendant laquelle j'ai essayé de faire passer l'intérêt du modèle réduit. Il y a eu plusieurs exemples. J'ai fait s'asseoir tout le monde contre un mur borgne de notre maison et ils m'ont accordé que sur mon modèle

on y voyait mieux.

L'A380 on a une meilleure vue d'ensemble sur ce modèle réduit

que si on est à côté.

A la suite de tout ça je n'ai pas fait de présentation formelle du globe des continents, juste on a exploré ensemble, je lui demande de me trouver le continent vert sur l'autre globe etc. Des fois il pose des questions, c'est où que mamie habite, c'est où notre village…

C'est ainsi que j'ai su que mon travail sur les modèles réduits avait été fructueux, qu'il a adhéré à l'idée qu'il habite sur ce globe même si on ne pas y voir les bateaux....

Si j'avais le globe "du milieu" (terre/eau mais pas rugueux) je le présenterais en troisième lieu, pour travailler à reconnaître les formes des masses de terre sans le repère des couleurs.

Pour la présentation du planisphère, on a sorti le globe des continents et j'ai fait remarquer entre autre qu'on ne pouvait pas tout voir tous les continents en même temps (quand on voit le vert, mince, on ne voit plus le rose…). J'ai sorti une grosse boule de terre glaise et on a comparé sa forme avec celle du globe. On a fait des petites marques sur sa surface et aussi constaté qu'on ne pouvait pas tout voir. Ensuite j'ai sorti un gros couteau (youpi !!!) et il a coupé la boule en deux, en écrasant les moitiés un peu sur le plateau. On a tiré le parallèle entre le résultat et les deux cercles du planisphère et voilà…Ce qui m'épate c'est à quel point il a adhéré à tout le cheminement de pensée que j'ai voulu transmettre. Si en plus un jour il a la chance de voir chez une amie la présentation du planisphère où on froisse deux ronds de papier autour du globe pour les aplatir ensuite sur le planisphère, ça remettra une couche.

A part la géo, la classe n'a pas été très active recemment, entre fabrication, sorties, camping, festivals, ponts, rencontres. Un temps pour tout...

Par Cyndy - Publié dans : Geo & culture
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Mercredi 14 mai 2008 3 14 /05 /2008 01:30

Les couleurs du monde

I just wanted to put a few pictures on line to justify my absence online. I've been working hard and plus, since there has been a series of bank holidays in France where lots of people just take off the whole week, it's also been a period where we've been having fun at campsites and concerts.

Je voulais mettre quelques images en ligne pour en quelque sorte justifier mon manque de suivi sur le blog. La scie à chantourner a bien chauffé, puis en profitant des animations de ces longs weekends on a été beaucoup dehors aussi…mais il y a que moi pour partir en camping avec autant de bois….

A fond dans les cartes puzzles, donc. Voici le planisphère "terminée" sauf je viens il y a quelques jours de me rendre compte que la moitié de l'île 'Papouasie Nouvelle Guinée" n'est pas peinte en gris, un détail à rectifier.

Ensuite le planisphère coupé par mes soins peint par une amie...

Pour rappel, j'utilise la peinture laque blanche brillante de Nature et Harmonie. C'est une peinture bio et norme jouets sur base d'alkyde d'huile de soja, qui se nettoie avec un solvant, en l'occurrence un diluant à base d'essence de pamplemousse (depuis Montessori ma consommation de pamplemousses a diminué de façon drastique). A cette peinture j'ai rajouté un peu beaucoup, passionnément, à en être dégoûtée, des pigments en poudre, pour certaines couleurs j'ai du rajouter des pigments liquides classiques pour sortir de la palette des pastels. La peinture sèche vite dans le pot et lentement sur le support, je pensais qu'elle n'avait rien pour plaire. Cependant des essais récents de mes amies avec de l'acrylique base eau ne sont pas concluants non plus, car une peinture à base d'eau soulève les fibres du bois et nécessite un ponçage ; je ne vous raconte pas ce que c'est de poncer 47 pièces d'un continent pour les rendre propre et les reponcer chaque fois entre couches de peinture.

"Nona" est à la recherche d'une peinture bio du même genre que la mienne mais qui serait disponible dans les couleurs primaires.

"Charlilou" enduit de gesso le bois avant de peindre. Là il y a de l'avenir. Ce qui est clair est que les produits pros ont tous été enduits de quelque chose avant peinture pour avoir la finitions bien plate, laquée.

Moi je fais des essais pour repeindre l'acrylique avec une lasure bio incolore que j'ai de reste, pour voir si ça rend un peu plus brillant car nous avons été voir des marchands à la foire bio locale et il n'existe point de "vernis" en bio tel q'on l'entend en classique.

Si quelqu'un a une idée de génie partagez la !

Les "coupes de L'Europe" sont terminées après casse de lames incroyable, c'était encore la panique complète avec la scie. Les opérations de ponçage et rebouchage ont été interminables.

Sur l'Afrique j'apprends déjà de mes erreurs et j'applique religieusement la règle, grosse lame pour contour, petite pour intérieur. En plus, je perce (à l'endroit de la capitale, pour poser la poignée) toutes les épaisseurs pour tout le monde pour le capital en même temps, des fois un peu difficilement entre deux orteils pour les tenir. Du coup pour la puzzle d'après (France) je perce avant de chantourner….

En plus pour l'Afrique j'ai lâché l'idée que chaque pièce devait rester accrochée au cadre ; maintenant je fais le contour et le reste devient beaucoup plus simple à chatourner sans taper dans le bras. A condition de scotcher méticuleusement les couches ensemble si on en fait plusieurs…

Si des fois j'ai l'impression d'être un Xtratreste parmi les non montessoriens, en ce moment je suis même décalée des montessoriens, tant à fond dans les cartes. Ceci dit sur les 7 mamans réunies aujourd'hui, nous étions tout de même 4 à être propriétaire d'une scie du genre et une 5^ème qui envisage l'achat.

Pour continuer, toujours des contorsions pour avoir ce que je veux comme projection ; j'ai laissé tomber la super astuce de la photocopie transférable par fer à repasser. Si on repasse sur une photocop (attention ça ne marche pas avec une impression imprimante) sur l'envers du bois, ça se transfère. Cela fait aussi que la face fripée (le dessous de la lame) est la face visible de la plaque après. Du papier carbone, il en existe encore, finalement, tracer un continent entier n'est pas si long, et avec une seule feuille on peut faire plusieurs cartes…

J'en suis toujours à rajouter la terre autour des continents.

France : tellement tranquille grâce aux astuces apprises sur les précédentes que si je m'écoutais je la ferais 2 fois. ;)

Par Cyndy - Publié dans : Geo & culture
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Samedi 3 mai 2008 6 03 /05 /2008 18:29

Début des maths, pétard mouillé

Nothing wonderful but we did get out the red and blue rods, got stuck and frustrated at 5. I've put them on hold for the moment, especially since I finished my sandpaper numbers and left them on the coffee table for several days without ds even looking their way. I think it's too early for math (for him) and our geography material is starting to trickle into the classroom now…

Rien d'épatant mais on a commencé officiellement les maths il y a peu de temps. Puisque les barres rouges avaient enfin eu du succès nous sommes arrivées à construire l'escalier rouge et bleu. A deux reprises j'ai fait des leçons en trois temps pour les barres/nombres. A 5 ça ne va plus et on oublie tout ce qui a précédé, donc je vais laisser tomber encore quelque temps et revenir à 2-3-4, deuxième étape pour voir. 3 ans et ½, c'est un peu tôt à mon avis pour la plupart des enfants, mais ce dernier temps il n'arrête pas de dire des noms de chiffres, au hasard, 2 ! 3 ! 180 ! 14 !

Une fois que j'avais terminé les chiffres rugueux, que voici :

ils sont restés sur le table du salon pendant plusieurs jours sans que Monsieur y montre le moindre intérêt.

Rendez vous dans 2 ou 3 mois, pourquoi insister, j'avais été surpris de retrouver dans un cahier de classe petite section le dessin pour lier les deux pommes avec les deux paniers et ainsi de suite, donc je ne vais pas faire la même chose. En plus avec du matériel de géo qui commence à se mettre en circulation, il y a de quoi faire dans la classe.

Pour l'anecdote, nous avons été récemment passer 2 nuits à la montagne en famille. Avant de partir, le petit me demande, est-ce qu'il y a une classe en Espagne (partout où on va en vacances, c'est l'Espagne). Je lui ai expliqué que non, mais que s'il voulait prendre un matériel ou deux qu'il n'y avait pas de problème. Il m'a surprise en voulant prendre la tour rose et des versés, que j'ai installés dans un coin de l'appart là bas. En deux jours, il y a touché une fois ; c'est génial ! De plus, quand on a du monde à la maison en ce moment, il se plaît à faire visiter son école aux invités. Si en cette première année je peux tomber le plus gros de la fabrication lourde scie-et-perceuse et le faire adhérer au système, tous les acquis qu'il aura faits sont du bénéf.

Par Cyndy - Publié dans : Maths
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Dimanche 27 avril 2008 7 27 /04 /2008 19:58

L'aubaine de la distance

Gotta catch up, this goes back weeks already. French kids have been on vacation and so have we, seeing friend and even going to day camp! (Omigod, the Institution!). When we occasionally do school, it's the pink tower and red rods he runs to, now that I'm using the distance game. Here is ds improvising the constructive triangles with Trionimos, and also the pink tower on a blue floormat- I've read this is the way Maria originally intended. I didn't do it on purpose but it sure looks great !

Je vais essayer de rattraper le temps ; ce post concerne une période d'il y a déjà 3 ou 4 semaines…

On se "socialise", on se "collectivise" même un peu, on visite, on fabrique et à quelques rares occasions on fait même la classe ! Même si le cabinet de géométrie n'a point fait fureur, l'écolier jette son dévolu sur d'autres matériels, comme ici, les triangles constructeurs. (Je rigole, on ne les a pas encore)

Sérieusement, tantôt les lettres rugueuses, tantôt la tour rose et les barres rouges – si si !

Pour les barres rouges, le déclic est arrivé un jour quand je travaillais avec moi même (des fois j'essaie de recréer l'effet "émulation" puis ça me fait plaisir de toucher le matériel). Il arrive, attrape le bout de 10cm, me fait voir que ça rentre nickel au bout d'une autre barre que j'avais en place. C'est une des extensions ultérieures quand l'enfant a déjà construit l'escalier par lui même, ce qui n'était pas le cas. J'ai saisi le moment pour m'éclipser et il a continué tout seul en contrôlant la nouvelle barre à chaque fois avec la petite barre.

Je pense qu'il a alors découvert pour la première fois de manière claire et flagrante, ce qu'on appelle "l'autocontrôle". Petit pas qui m'a paru immense sur le moment.

Nous avons également découvert une astuce (OK, une "extension") géniale : le jeu de la distance. On étale deux tapis de sol, en utilisant l'un pour les blocs (de la tour rose, ou les barres, ou l'escalier marron, etc etc) , et l'autre pour monter le travail. L'enfant marche (court, rampe…) entre les deux tapis qui sont placés le plus loin l'un de l'autre que la pièce permet. Ce procédé des fois sportif a complètement changé notre abord du sensoriel, des matériels qui étaient dans l'ensemble délaissés.

Ouf !

Un petit clin d'œil à l'esthétique…j'ai le souvenir d'avoir lu sur le forum un jour, pourquoi la tour rose est rose ? On ne le sait peut être pas, mais il paraît qu'elle devrait être montée sur un tapis…bleu.

Promis juré, je n'ai pas fait exprès, mais c'en jette, n'est-ce pas ?

Par Cyndy - Publié dans : La "classe" au quotidien
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Mardi 1 avril 2008 2 01 /04 /2008 18:53

Encore des détails de fabrication géo

Just a few more details : For the land and water globe you can skip the black marker step and just add a bit of dark pigment or paint to the first (of two) layers of glue. It evens out the colors, keeps the multicolored countries on most globes from showing throgh the light colored sand. Sand : store bought fine white sand-box sand that I put through my finest seive twice. Glue : I used wood glue but did tests with Elmers, it works just fine too. I have both fast drying and regular wood glue - fast drying is not recommended for the globe (oops, sand won't stick, gotta do Asia over!) of for big surfaces like glueing the backs on the puzzle-maps.

Puzzle-maps : you don't have to be a woodworker to do Montessori ; large size laminated paper glued onto foam board works too. Whatever the material, I wouldn't advise shrinking down from the more-or-less standard 44.5cm x 56 cm size, since at full size, Luxemburg (to cite just one example) is already too small to comfortably glue a knob onto.

Globe terre et eau : Pour le premier, j'ai colorié la terre au feutre indélébile avant de mettre la colle et verser le sable dessus. C'était pour ne pas qu'on voie à travers le sable très clair les différentes couleurs des détails représentés sur le globe d'origine. Pour le deuxième, j'ai trouvé pour zapper cette étape. Dans un gobelet en plastique ou autre emballage récupéré, mélanger un peu de la colle avec quelque chose qui colore un peu. J'ai mis une pointe de pigment marron en poudre mais un pigment liquide irait ou même un peu de peinture. Pas besoin de beaucoup, juste pour atténuer les contrastes de couleur.

Je me rends compte en peignant les puzzles que ce qui me portant tant peine sur les globes était l'obligation d'utiliser un pinceau. Tout ce que j'ai fabriqué a été teinté ou peint aux doigts...les cylindres, les barres...c'est vraiment du sensoriel du début jusqu'à la fin !

Par rapport à la colle, j'ai utilisé de la colle à bois mais j'ai testé la colle blanche d'écolier ça marche bien aussi. Ce qui n'est pas terrible pour ce genre de travail est la colle prise rapide 5 mn car on peut se laisser aller à peindre les petits détails, le temps passe, la colle prend, et le sable ne tient plus, toute l'Asie à refaire grrrrrrrr. En ce moment, je trouve que les deux types de colle à bois sont indispensables, la prise 5 mn et la prise en 1h30, qui permet le temps d'enduire et une marge de repositionnement pour des grandes dimensions (collage de carte-puzzles sur les fonds) ou le travail de détail comme les globes. Voici les premières cartes sous le poids de l'eau...

Par rapport au sable, le mieux est du sable acheté pour bac à sable. Il est propre, homogène de couleur et fin. Je l'ai quand même passé au tamis hyper fin 2 fois et le résultat est bien rugueux quand même par rapport aux globes achetés. J'ai les 99/100èmes d'un sac qui reste si quelqu'un par ici voudrait en récupérer une poignée avant que je ne déverse le reste dans le bac de jeu du petit. Le sable fin peut servir également pour faire un plateau pour tracer les lettres.

Carte puzzles :

Sans aller jusqu'à devenir pro de la scie à chantourner, il y a aussi l'option d'imprimer un continent en plusieurs parties sur A4, l'amener chez une boutique repro pro pour photocop grand format, le colorier(avant ou après mais la copie couleur est salée), le faire plastifier (plus éco, les rouleaux pour livres scolaires)et le coller sur un carton lourd genre pour encadrement, ou celui qui est épais sur fond mousse, je ne sais pas comment ça s'appelle. Découper au cutter. Les pièces doivent être un peu trop serrées mais il doit y avoir une solution. Enfin, c'est pour dire, on peut faire Montessori sans se reconvertir ébéniste.

Quelle que soit la matière je déconseillerais de réduire trop la dimension plus ou moins standard de 44,5 x 56 qui peut paraître énorme… cependant la Luxembourg fait moins d'1 cm carré, bonjour pour mettre une poignée !

Par CG - Publié dans : Geo & culture
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Samedi 22 mars 2008 6 22 /03 /2008 00:38

Cassé la Suède, grossi la Biélorussie

Il serait temps que je sortais de ma bulle. Les fabrications avancent, plus, je viens de me rendre compte à l'instant, pendant qu'on mettait à jour les images-icônes sur la poutre de la classe (école du soir), qu'on a vu du monde presque tous les jours depuis une semaine. Le grand changement qui est en train de prendre de la vitesse et de rassembler du personnel est la fabrication groupée. C'est juste en train de se mettre en place mais j'ai l'impression que c'est une façon très cohérente de travailler…j'ai une grande chance de vivre non pas dans le même village mais à 30m-1h de plusieurs autres familles faisant l'école à la maison totalement, partiellement ou pas du tout selon Montessori. Tous ces échanges ont été bons pour mon morale et pour la culture général du petit (maintenant il connaît Bob l'Eclair hihihi) Ces contacts ont été facilités et accélérés par le forum Montessori, par mon blog (yay !) et par le group nonsco Midipyrénées.

Alors, pour ma part je rode la scie à chantourner.

Nous, c'est un modèle qu'on a acheté sur Ebay soit disant un modèle d'expo, n'avait jamais été montée) pour un peu moins, mais j'ai vu la même chez Weldom hier à 55€.

Une scie à chantourner peut être utile pour les carte puzzles, pour le cabinet botanique, l'alphabet mobile, divers puzzles zoo botanique, chiffres découpés… les cercles des fractions peut être…en tout cas je voulais, mais il s'avère que chantourner porte bien son nom, il est difficile de faire une ligne droite !

Pour ceux qui envisageraient un achat destiné à fabriquer du matériel Montessori, j'ai fait un pdf visible ici qui parle de caractéristiques de lames et de scies, l'avancement de mon expérimentation aujourd'hui.

Les cartes puzzles sont une entrée en matière vraiment hard, au vue de la grandeur des plaques. Je me suis entraînée avant à faire quelques lettres de l'alphabet mobile mais ça ne m'a pas du tout préparé.

Voulant produire plusieurs exemplaires j'utilise du scotch gris d'électricien pour tenir les plaques ensemble, donc ça fait un poids assez lourd à déplacer, en fait à soulager en permanence, car le plateau de la scie est plus petite et ça fait un effet de levier et écrase la lame dès qu'on la décroche. Ceci dit, avec de la pâte à bois et du papier verre beaucoup de choses s'arrangent ! Je commence même à casser moins de lames. La production en plusieurs exemplaires est absolument proscrite par les puzzlers pro, mais je ne suis pas pro et si ma Biélorussie est 2 mm plus grosse que celle de la voisine, ça va peut être aller quand même.

Pour le transfert j'utilise l'astuce trouvée sur un forum de puzzles aux US, repasser (sans vapeur ! ) une photocopie sur l'envers du support. Il faut frotter un peu mais ça marche. On peut même faire plusieurs exemplaires avec une photocopie apparemment, je me suis loupée un efois et la deuxième a marché aussi bien que la première. Pour des détails à peindre sur l'endroit je les transfère avec du papier carbone.

Matières : Une casse-tête. Pour le dessus, les options que j'ai pu trouver sont : Contreplaqué peuplier 5, CP okoumé (bois exotique rosé) en 5, médium en 3 ou 6. L'isorel, seule de ce genre de matière à ne pas contenir de colle (fibres pressées haute température) est aussi donc la seule conforme bio. Mais l'isorel s'effiloche aux bords, pour les puzzles ce n'est pas une option. Dommage. Le CP okoumé est un peu plus lourd que le peuplier, mais ne me paraît pas vraiment plus dense pour autant – les fibres s'arrachent facilement. Regardez les contraintes qu'il y a ! La finesse entre l'Afrique et l'Espagne ! On finit par tricher pas mal.

Reste le médium, j'en a pris récemment pour les tiroirs du cabinet de géométrie pour rester rigoureusement plat, mais je préfère éviter quand possible. Si le contreplaqué se compose de fines couches de bois, collées avec le pire, le médium est une grande sauce du pire avec de la sciure de dans. Une véritable saloperie, pour vivre avec et aussi pour le travailler. De plus, j'ai fait un "casse-test" sur une isthme fictive, je n'ai pas l'impression que c'est beaucoup mieux à l'usure…juste un peu plus facile à travailler étant donné l'homogénéité.

Le fond.

Maria d'après ce que j'ai pu voir n'avait pas de fond, c'était les contours avec les pièces, point. Je ne sais pas comment le stockage se gérait. En tout cas, à l'époque ça devait être du bois d'arbre bien différent de ce qu'on a aujourd'hui. Vu les petites formes fragiles, je ressens le besoin de mettre un fond et bien coller tout le cadre à quelque chose. Le médium, c'est idéal, plat, inbougeable. Le CP en 5, j'ai décidé contre, ça peut se voiler un peu. J'ai retenu pour moi de CP peuplier en 8, un peu plus rigide que le 5, puis quand les pièces sont sorties ça laissera apparaître un fond bois (même si le dessus peint est en médium..peut être une bonne option !) Il y a aussi l'option fond en plexi qui permet de travailler de diverses manières sur un fond de carte, mais je connais peu cette utilisation, puis le plexi est cher et je crains, peu durable…à chacun de le voir. Je fais faire mes découpes de bois chez un marchand de bois qui o bonheur traite avec des particuliers même si on n'est pas leur marché principal. Pour une idée, les deux plaques en bois peuvent revenir à 6 à 8 euros, en médium 3-4 euros. Le plus gros budget est les lames.

Les poignées : Il existe un paquet de tourneurs sur bois principalement dans le Jura qui fournissent l'industrie du jouet. J'ai trouvé mon bonheur et même un papi bienveillant dans le cadre de nos échanges de matériel pour les poncer et huiler. plus qu'à percer et coller. Sur une 40 aine de pays c'est un morceau quand même !

La peinture chez moi c'est toujours la même histoire, en galère avec mes trucs bio. J'ai toutes les 11 couleurs mélangées maintenant (on peut faire avec moins mais je suis la série Gonzagareddi visible ici). C'est principalement avec des pigments en poudre et un peu avec des pigments liquides classiques. Cette peinture sèche à une vitesse terrible dans les pots et très lentement sur le support, tout pour plaire.

Et j'en suis ravie. Attachée à ces nuances à texture variable (en fonction de la quantité de poudre dans chaque couleur). Pourquoi faire simple quand on peut vraiment se faire plaisir ! Bientôt le début de la peinture !

J'ai oublié un truc que j'ai trouvé lors de mes recherches, à faire rêver !

http://www.stavepuzzles.com/

Par Cyndy - Publié dans : Geo & culture
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Mercredi 12 mars 2008 3 12 /03 /2008 21:39

Globes suite et presque la fin

This picture from yesterday doesn't show that Asia is now yellow, all the oceans are touched up and drying, and I can pretty much say this project is over, thank goodness! Too many decisions, too much emotional stuff, plus my awkward but I'm-sure-it's-worth-it organic system of organic paint with powdered pigments. I ended up having to cheat a bit and use ordinary pigments in tubes for a couple of colors. You need decent wee brushes not crappy packs of cutrate watercolor brushes. All I need to do is let the globes dry now and glue on the bottoms I cut out (maybe with some non-drying clay shoved up in there for extra weight), to balance out the top heaviness caused by sand and paint on cheap hollow plastic bases. The bigger 2-globe set is mine, then there are the three smaller 16 cm diam. ones, more Montessori in dimension, that my friend bought later when we were more in the know about standards. All off French Ebay. Anyway they were a pain in the you-know-what deciding what islands to zap and keeping the globes roughly the same. I wouldn't do anyone else's now unless for enough money to go get some real training but I'm not really sorry I did ours now that I've seen bought material.

Cette photo a été prise hier et depuis, l'Asie est devenue jaune, les retouches ont été faites sur les océans, et on va considérer for all intents and purposes qu'ils sont terminés, en train de sécher. Il me manque à coller les ronds de médium dans les pieds pour stabilité, éventuellement avec une boule de pâte à modeler non séchant pour faire contrepoids. Mine de rien, la peinture et le sable augmentent le poids total considérablement, et les bases sont en plastique léger. Ici il y a mon jeu de 2 en diamètre 20, pas conforme mais je les avais déjà achetés et ça m'étonnerait que mon fils en reste handicapé à vie géographiquement, plus le jeu de 3 de mon amie en diamètre 16, dans la norme par rapport à la longueur de l'hemisphère sur la carte puzzle planisphère. En gros, un globe de ce genre trashy peut s'acheter port compris entre 5 et 15 € à peindre, selon votre nez pour les affaires. Un globe Montessori acheté varie quoi entre 30 et 60 € environ plus port.

Avec les cylindres de couleur, les globes ont été le plus fastidieux jusqu'à présent. Il est extrêmement difficile de décider quel niveau de détail on veut reproduire en fonction de quels critères, et puis prendre la même décision d'un globe à l'autre n'est pas évident non plus. C'était pour moi un travail chargé sur le plan émotionnel. Puis après il y a des questions matérielles ; avec quel pinceau vaut-il mieux faire ? Quelle peinture ?

Mais comme j'ai déjà pris partie pour mon pot de peinture bio sur base huileuse norme jouet, c'était plutôt, comment vais-je faire pour toutes ces couleurs à moins de faire des cartes tout en tons pastels ? Puis ce sont les mêmes couleurs qu'il y aura sur les cartes puzzles, 10 couleurs en tout y compris le blanc. Je suis arrivée à les faire toutes, pour la plupart avec les pigments en poudre que j'avais déjà, avec finalement un peu d'aide de pigments non-bio en tube, tant pis…Chérie, veux-tu bien manger un yaourt pour que je fasse l'orange ? L'idée peinture en bombe doit être très simple à mettre en œuvre mais je ne saurais l'adapter aux globes.

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Ceci dit, pas vraiment de regrets, j'ai eu l'occasion de voir un vrai globe acheté l'autre jour chez encore une de mes nouveaux contacts si motivés et admirables, et c'est un peu plus précis m'enfin je n'ai pas été emballée par l'objet. Ah oui, et dans un post antérieur j'avais mis en avant une idée glanée sur un autre blog français, pour couvrir les couloirs des pays avant de mettre le sable avec du feutre indélébile. Il y a moyen de sauter cette étape, en pigmentant la première couche de colle un peu soit avec une pointe de pigment en poudre, un peu de peinture…juste quelque chose pour opacifier la colle un peu. La colle à bois que j'adoooore est Pattex Bois2, prise rapide, sans solvants. On en trouve pas partout, j'ai du l'acheter à Leroy Merlin. C'est génial pour le bois parce qu'on peut enlever les poids/cales/serre joints rapidement, en ayant l'espoir de ne pas trop s'emboucaner aux solvants. Pour coller du sable sur un globe, travailler par petites surfaces, ça sèche rapidement. D'ailleurs j'avais fait des tests et la colle blanche d'écolier semble tenir le sable aussi bien.

Je ne termine les globes qu'au moyen de l'autocoupdepied, car maintenant il y a ceci à faire:

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A ce sujet je me suis longtemps triturée pour les poignées. Tourillon débité ? Bonjour le boulot, coupes et ponçage. Punaises plastiques ? Buerk et puis comment ça tient ? Super poignées fait exprès dans le catalogue de Housseramont ? Ne vous fatiguez pas à appeler, il en a plus et son tourneur sur bois ne les fabrique plus ! (Je me suis demandé comment il va faire pour continuer à fournir les carte puzzles d'ailleurs...)

La chance heureuse, après maintes googles en tout genre, m'a amenée en cherchant autre chose complètement, sur une page mettant en valeur le Jura, sur laquelle j'ai trouvé un lien vers une liste d'une 30aine tourneurs sur bois, desquels j'ai du appeler les trois quarts, desquels 3 avaient l'air de comprendre ce que je voulais et proposaient de m'envoyer des échantillons, dont deux que j'ai reçus, et paf dans la foulée j'en ai commandé un bon paquet du modèle retenu. Quand ma transaction avec cette entreprise familiale sera terminée très probablement sans histoire, je mettrai leurs coordonnées pour référence. Ici il y a 1. la perle en bois acheté 10 mm en magasin de loisirs créatifs, les piques à brochettes en bambou rentrent bien dans le trou, donc auraient pu servir de tenon de collage mais c'est un peu bricolo. 2. un modèle boule en hêtre avec tenon qu'une autre entreprise a eu le sérieux de m'envoyer et 3. échantillon huilé et non huilé du modèle qu'on a retenu. Vive Intenet, vive Montessori ! Et vive le Jura où je ne suis jamias allée ! Allez, c'est l'heure de travailler ! On s'est dit hier autour d'une rencontre ludothèque, que dans un regroupement non-sco, on doit pouvoir reconnaître les Montessoriens par leurs cernes un peu plus marqués.
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