Vendredi 28 septembre 2007 5 28 /09 /2007 14:06

I've been blogging in French, since we live in France, buy our art supplies in French stores, and need to network primarily with other French homeschoolers and Montessori fans - the few there are!

I had originally hoped this would be a common effort with someone else interested, but that didn't work out and I've taken the plunge alone. Since I don't feel I can manage speed-materials-making and learning myself how to do presentations, and learning how to manage my son's activities all at the same time, I'm waiting to get a critical mass of things together before we start. That'll probably be late October or early November. I guess my posts will get fewer and farther between then.

 

I'm doing this now because it seems inevitable that I'll eventually have to integrate a bit of English to make our blog accessible to family and friends and the occasional English speaking visitor off a forum I've posted on. It's not that I don't want to, it's just that doing everything twice is so time consuming! So I've decided that I'll just put a little summary in English at the top of each article. I've now done this retroactively on all my posts over the last two weeks of this blog's life. Your added perk being a non-French speaker is that you will be spared my pages-long meanderings J

 

I'm American, my husband is French, we live in the South of France in a fairly rural area but 40 min from a Big Smoke, major airport, an Ikea, etc. Our little boy turned three this summer.

In France, public education is free from 3 years old, in some "sensitive"(read lots of immigrants or difficult social conditions, closed factories...) areas from 2. And generally, people use it, even non-working or unemployed parents. I saw figures somewhere (haven't checked them, don't quote me on this) that between 2 and 3 % of three year olds are not enrolled at least half-time in an official school, and only 1 percent of 4 yr olds.

 

So there is a lot of social pressure to put your kids in school, everyone just assumes you will. And of course, I'm not living in a big cosmopolitan city, so my business is -well - everyone's! 
I think the bottom line is, the French school system later on is so high pressure-to-perform, that parents are worried that if their kids miss out on something they won
't make the grade later on. A secondary explanation is the French people's great obsession with qualification. There is a grass roots belief here that if you are not born into a profession or have at least a two year degree in it, that you aren't and won't be competent to exercise it. This is confirmed in one's jobhunting, where only the training you've had in the company's specific expertise is relevant, a 4 or more year college degree in another field doesn't even give you a C for effort or proof of maturity with recruters. Preschool teaching is considered a profession just as University teaching is, and people naturally and unquestioningly delegate it to someone who is more qualified. 
 

I started this blog, right from the beginning with material making that I explain in some detail, since we don't yet have as many blogs and idea resources in French. An important thing to add is that ready-made materials are much much higher here. Home improvement and crafts supplies are also higher cost, and easy-to-follow how-to books like the one I use just don't exist yet in French. There's one but I think it's much more about general theory and setting up your household environment. Typically somebody here interested in Montessori will read the absorbent mind and then shell out big bux for training since that's about the only way to get detailed information. Then there's no budget left for material. There are quite a few people here doing an awful lot with awfully little.
My main structure is Gettman
's Basic Montessori but I've collected ideas and pictures of material for a while off professional vendor's sites and English speakers' blogs. If you see an idea here that was yours, post me and I'll give you credit! In the unlikely event that you see something you like and would like a how-to in English, ditto.

 

 

 

Par Cyndy - Publié dans : I speak English
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Mercredi 26 septembre 2007 3 26 /09 /2007 12:48

Aye there's the rub!

Even tho' I haven't had much time in the last three days I did some quick stuff like the touch boards and also prepared the squares for tactile tablets. These were fast because I'd had the poplar plywood pre-cut out to dimension. I didn't dare ask for too many wee cuts (I had the sandpaper letters just cut in strips.) It's a store for professionals and they are certainly not catering to me with my 3 sq feet of cheap board. Problem now with tactiles is that I've looked in 4 or 5 hardware stores and nobody has 5 or 6 grades of paper in one color. I've since discovered that some Montessorians here intentionally choose sandpaper of different colors for immediate self-checking which seems like a great idea. Except that I have no confidence in my child or any other to avert their eyes. Anyway I sanded and oiled the squares and made a box. Also made box/baskets for cylinders with an old linen sheet and two thin plywood ovals, and some machine embroidery powered by my son on the sewing machine pedal. He was so proud to participate. He's getting pretty impatient for this purgatorial transition period to be over with. School hasn't started, mom is preoccupied and not too available, and I can't touch anything, ugh.  

  Même si je n'ai pas eu/pas pris de gros blocs de temps depuis dimanche pour travailler, la production continue un peu…Dimanche soir j'ai fait les planches pour toucher…  161-6200-IMGX.JPG

et lundi j'ai fait la boite et toutes les manips de ponçage et huilage des tablettes tactiles. J'ai eu beaucoup de mal à trouver plusieurs grades de papier verre d'une même couleur dans un même magasin, heureusement, Laetitia de montesori.forum-actif.net m'a indiqué Bricomarché, encore faut-il que j'en trouve un sans faire un détour de 50 km. En attendant, les supports sont prêts. 
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Tout ça a été particulièrement fastoche car j
'avais fait découper le bois (contreplaqué peuplier 5mm) sur mesure au préalable. Les magasins de matériaux qui font la découpe n'attendent pas spécialement après le particulier et son demi-mètre carré de contreplaqué, mais avec tact et patience (faut pas leur demander pour dans 10mn) ils peuvent bien nous dépanner. Je pense que les services découpes de grands magasins de bricolage style Leroy merlin, M Brico doivent être un peu plus adaptés. Je ne sais pas s'ils font le peuplier par contre. C'est un contreplaqué beaucoup plus fin et plus blanc que l'ordinaire. 
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Pour stocker les cylindres, j'avais au début pensé acheter des boites papier mâché à décorer dans un magasin de loisirs créatifs, mais vu où j'en étais avec le budget sur ce matériel ce n'était pas raisonnable. J'aurais aimé aussi faire des boites de hauteurs et largeurs différentes qui suivent le dessin des cylindres classés, Mais c'était un peu compliqué à faire. Il y a eu aussi l'idée boite-de-camembert mais finalement un peu léger et il aurait fallu peindre sur toute l'écriture qu'il y a sur la boite. Alors j'ai pondu des ovales mi-boites mi-paniers. Il y a deux ovales de contreplaqué l'un un peu plus petit que l'autre, avec le tissu pris en sandwich et collé entre eux....

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J'ai eu de l'aide pour rajouter la broderie à la machine. Depuis le temps qu'il me montrait les petites feuilles avec tant d'envie ça lui fera plaisir au quotidien de les voir et de savoir qu'il a participé.
Mama, quand tu as fini de préparer mon école je pourrai toucher tout tout tout. Le pauvre, il commence à être un peu frustré.
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Par Cyndy - Publié dans : Fabrication sensoriel
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Mercredi 26 septembre 2007 3 26 /09 /2007 06:17

(when the factory's closed) Sunday is no-noise day in rural France, so no woodhacking outside. Sound carries even when you've got space and the quieter neighborhood is, the more easily people are bothered, n'est-ce pas?  

So I asked the French grandma over basically to present my school project to her so she'd be in the know. Showed her my material and tried to explain Montessori in 30 words or less. She thought everything was very pretty but really doesn't understand what could motivate me to do such a thing. Both of us were very tactful and all is ok.

 

Today we went to the big smoke and among other things to Ikea. Whereas before I'd found all their child-friendliness great, this time it seriously got on my nerves and seemed manipulative. Even the restaurant has a great play area strategically placed between checkout counter and seating. Who cares if they have organic applesauce, how do people get their kids to eat? I'd gone for two specific things both related to school (check out bekvam nice polished little bits of beech for making a puzzle map stand), and we just couldn't get through the store without a tantrum brewing at every turn. Kids' stuff everywhere. Their dishes are not durable but OK for a beginning pouring exercise, clean lines neutral colors…

It's like in Spain, there are little kiddie rides everywhere and you can't walk down the street.  

 

But the big news today is that we went to visit another beginning Montessori homeschooler, too far to really go in together on anything, but the beginning of my budding network. Long live internet!

 

Depuis mon dernier poste l'usine tourne au ralenti. Déjà les dimanches il faut faire gaffe avec l'électroportatif. On est dans un environnement village/rural avec les voisins les plus proches à une 100aine de mètres, mais le son porte quand même. J'ai fait des tests. De plus, habitués au calme plat, certains deviennent très sensibles ! Afin de garder les supers relations qu'on a avec tout le monde, on essaie de se tenir aux horaires fixés par arrêté préfectoral, soit le dimanche seulement de 10 - 12h.

Les mains liées sonorement, j'ai convoqué la grand-mère française, pour un aprèm portes ouvertes. Le petit est très proche d'elle et du papi. Ils se consacrent entièrement à lui quand il va chez eux une demi-journée par semaine, des fois un peu plus en ce moment car il commence à vouloir y passer la nuit. J'ai montré donc tout ce que j'ai fabriqué jusqu'ici, et l'aménagement de l'école à l'étage, avec beaucoup d'explications sur Montessori. Elle a trouvé le matériel agréable au toucher et aux yeux. Ma foi c'est déjà ça. Ella n'a pas l'air d'être spécialement en désaccord, mais pas en accord non plus, ne se sentant de toutes façons pas qualifiée pour exprimer son avis. Mais il y a l'école à 100m de chez elle et à 4km de chez nous, pourquoi tout ce beans ? Ca se résume à ça.

 

Et today, arrêt des activités pour aller à Toulouse. Passage obligé à Ikea car on avait un truc à rendre, et pour acheter des petites équerres/patères dont je veux me servir pour faire des rangements. Ils ont des gobelets en porcelaine à 25 cents, pas trop gros pour des petites mains.  Par contre sur les bols et autre je ne conseillerais pas leurs finitions mattes - on a été dans un gîte cet été meublé et équipé 100 % Ikea, et la vaisselle, vieille de seulement un an, était dans un état pitoyable déjà. Le petit a flashé sur 3 mini-cactus (mama ! des spiky things !), vendus comme par hasard juste à côté de trois mini - cache pots en galva. Les caches pot sont restés sur l'étagère mais les cactus sont venus avec nous faire un tour à la campagne.

D'autres fois je me suis dit que l'aménagement Ikea pour enfants avec des jouets partout était agréable, mais aujourd'hui ça m'a passablement gonflé. J'y allais du mons j'espérais rapidement mais avec toutes les distractions pour petits, pas moyen d'avancer sans chouiner. La dernière fois que nous y sommes allées, au comptoir retours on nous a offert un repas. C'est parce que je ramenais au-cas-où-ce-serait-utile tous les boulons dont je ne m'étais pas servi sur les étagères, et je suis tombée juste quand ils étaient en rupture de stock de quincaillerie depuis un moment et plein de gens en demandaient. J'ai été surprise de voir au resto un si chouette aire de jeux, juste à l'endroit de passage obligatoire pour aller s'asseoir. Ils ont beau proposer un menu avec compote bio, comment arriver à faire bouffer tes gosses ? C'est comme en Espagne ces foutus voitures/chevaux/bus/hélico à chaque coin de rue, tous prêts à t'extirper un euro pour quelques secondes de plaisir ephémère de ta progéniture. Tu ne peux plus te balader ! Enfin, sous son air pro-famille et political correctness, Ikea est un enseigne commercial comme les autres qui veut ton fric. et (je rajoute) est prêt à manipuler tes enfants pour arriver à ses fins.

 

La grande nouvelle est que nous avons profité des courses à faire en ville pour rencontrer une autre Montessorienne et ses 2 enfants. Suite à une semaine de formation elle aussi est dans la fabrication, pas évident avec un enfant plus petit "dans les pattes".  Vive internet, qui rend possible tous ces contacts qui pourront, qui sait, aboutir sur un petit réseau de collaboration et de soutien. Que c'était agréable de partager un moment avec quelqu'un que je n'étais pas obligée d'essayer de convaincre de la démarche ! De precher un peu aux convainçus ! Difficile de parler de tout en détail en si peu de temps, mais il en est sorti que l'ordre et l'importance des différents activités varie selon l'interpretation de la méthode que l'on suit. La petite travaille déjà avec les triangles que sa mère lui a fabriqués alors que chez nous ils sont loin d'être prioritaires - pour fin de cette année ou l'année prochaine. Inversement, je suis en train de penser comment faire les formes terre-eau car c'est d'après Gettman la première présentation "culture". Peu importe, la diversité fait la richesse !

Par Cyndy - Publié dans : Réflexions générales
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Samedi 22 septembre 2007 6 22 /09 /2007 17:55

Good thing my husband supports/participates in my decision to homeschool because outside the house it's not always so easy. And I'm so oversensitive to people's words, even though basically I may not care what they think. I was in a foul humor all of back-to-school week, as I would go about my business, (French) school-age toddler in tow, and strangers would pick me out, start a conversation. My first reaction was to avoid saying anything, monosyllabic answers, until inevitably they'd say something that pissed me off, insinuating I was depriving my son of the o-so-valuable contact with other hitiingspittingbiting 3-yr-olds or whatever, and I'd huff away with a very strained smile.

But I've found the trick! Now, when someone asks "so, he's not in school?" I don't even wait for them to draw another breath. My unsuspecting victim gets a whole speech on my training (ok I'm self trained but that reassures them), on the wonderful Montessori method and its benefits for learning to read (that's all that really counts isn't it) and finally, a somewhat glorified run-down on all the extracurricular activities we've enrolled him in with other children and you know what? We even managed to keep Wednesday afternoons free so he could play with the neighborhood kids (most Fr schools have Wed afternoon off and go Saturday mornings, yuck !!!).

Mouths hang open and I get away unscathed. Occasionally I even find an enthusiastic supporter. 
I also make a reference here to Gary Chapman's "Languages of love."  I've read a good bit of psychology stuff but it's pretty unusual that one book sticks in my mind for a while. I made the armadillo iron-on for my son to thank him for being so patient while I'm making all his school stuff.

 

Entre réfléchir, lire, chercher sur internet, faire des listes de matériel, faire des calculs de matériaux… ça fait environ 4 mois que l'école du petit occupe mon esprit nuit et jour. Il faut dire que je bénéficie d'un soutien constant et enthousiaste de la part de mon mari, qui ne manque jamais de réitérer son vote de confiance et me remonter le moral quand je ne "vois pas le bout" des cylindres de couleur !

 

J'en parlais assez peu à l'extérieur, de peur d'entendre tout ce qui n'allait pas avec ce que je projetais de faire, avant même que le projet soit clairement défini !

 

La semaine de la rentrée, la bulle a crevé. Tout d'un coup, je suis devenue l'objet de regards et commentaires curieux, traînant le plus nonchalamment possible avec moi un enfant qui devrait être à l'école. Le privant de savoir et de camaraderie !

 

Prise un peu de court je boudais et retenais mon information le plus longtemps possible dans l'espoir que la personne laisserait tomber.

 

Il n'est pas à l'école ?

non

Quel âge il a ?

trois ans

Et vous ne le mettez pas ?

non

Vous le gardez à la maison ?

oui

Et il ne va pas s'ennuyer sans les copains / vous le mettrez en janvier sûrement / comment vous allez faire pour qu'il ait le niveau plus tard etc

 

La personne finissait inévitablement par dire quelque chose qui m'agaçait et je repartais avec le sourire forcé. Je suis vraiment sensible à la parole, des fois indifféremment de la personne qui la prononce. Imaginez que vous annonciez votre grossesse ou mariage et que les gens offraient leurs condoléances en vous expliquent que le monde est si pollué qu'il n'y a pas d'avenir…Voilà l'effet que ça me faisait à chaque fois qu'on me trouvait de si grosses failles dans mon idée que ça compromettait quelque chose pour mon fils.   

 

Ca ne pouvait durer. J'ai changé de tactique.

 

Il n'est pas à l'école ?

(je remplis les poumons) J'ai fait une formation (...je me suis autoformée, quoi, mais ça rassure les gens...) et je lui fais l'école à la maison selon la méthode Montessori (...on commencera qu'en octobre, mais peu importe...). C'est super, c'est une méthode qui utilise un matériel très spécifique pour éduquer les 5 sens et développer l'autonomie de l'enfant et par exemple la géographie on l'aborde de telle manière et bla bla bla bla (...et pour éviter des commentaires par rapport aux copains…) et on complète tout ça avec des activités à l'extérieur avec d'autres enfants. Cette année il fera de ceci et de cela et encore de cela, et on est arrivés quand même à garder le mercredi après midi de libre pour jouer avec ses amis dans le quartier !

 

D'après la réaction de la personne j'enchaîne avec mes fabrications de matériel, ou avec un topo sur Maria, ou comment le homeschooling est répandu aux US.  La personne moyennement futée n'arrive même pas à placer un mot, encore moins un critique.

 

Je sors indemne de ces conversations, et dans l'ensemble face à tant d'enthousiasme, mon interlocuteur a une réaction beaucoup plus positive. Mais encore ce matin, quelqu'un que j'aurais imaginé intéressé, a balayé tous mes efforts d'un revers de main, soulagé qu'on ait prévu des activités en groupe, et m'a dit "l'essentiel est qu'il voit d'autres enfants" .

 

Je n'ai pas besoin que tout le monde voie les choses comme moi. (bien que je dépose volontiers ma candidature dans une élection pour dictateur) Les autres ont le droit d'ailleurs de ne pas être d'accord avec moi.  J'ai réussi à laisser tomber mon attitude "pas de vos oignons" et trouvé l'astuce pour éviter de me faire enfoncer gratuitement. Ca baigne ! L'effet secondaire positif de toute cette boulimie verbale est que certains s'y intéressent réellement, ou même peut être plus tard pourront nous aider. A la ludothèque qu'on fréquente, ils seraient intéressés pour faire faire des ateliers ou une présentation de la méthode et ses supports plus tard dans l'année. Byzance !

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Maintenant mon blog est à jour, après trois jours de furieux postage pour rattraper tout ce que j'ai fabriqué depuis une 10aine de jours. J'ai trouvé un beau clipart armadillo pour mettre sur ce t-shirt (classroomclipart.com)
Je vais l'offrir au petit à son réveil de sieste pour le remercier de sa patience ses derniers jours que j'ai été si peu disponible. Ces feuilles thermo transfert pour imprimante sont vraiment géniales !
Dans "Les langages d'amour" Gary Chapman explique qu'il y a 5 façons d'exprimer son amour dont les cadeaux. J'oublie souvent en dehors des occasions que mon fils, comme beaucoup d'enfants, en est fou. Il aura droit au paquet cadeau et tout s'il dort encore quelques minutes ! On sort ce soir, ce sera l'occasion de le mettre.

Par Cyndy - Publié dans : Réflexions générales
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Samedi 22 septembre 2007 6 22 /09 /2007 15:42

I bought some really nice wood for my red rods so they were more expensive than they would have had to be. I cut the lengths at the same time for the red and blue ones. My rods are not exactly 25 x 25 standard, which doesn't keep them from being usable but keeps you from being able to buy ready-made boxes of natural wood extension rods, which are pretty cheap compared to the original material and save a lot of busy work. I'm not far along enough in my Montessori knowledge to be exactly sure which works are concerned but I'm sure about the tower and stairs, which was one reason I bought them ready made.

Sewed up a nice bag to store them vertically, which is not quite finished here. This was the first of many concessions  to more decorative items, to my own aesthetic, cuz after a while neutral plain pale wood and off-white fabric get a bit old!

 

161-6153-IMGX.JPG Encore un exercice de mise-dans-l'ordre chez Montessori. Très facile à fabriquer. 10 barres de section carrée de 10 cm à un mètre. J'en ai eu pour 20€ pour le bois pour ce jeu et aussi les 10 autres rouges et bleus qui relèvent de la mathématique. On doit pouvoir s'en sortir un peu mieux mais j'ai flashé sur la qualité de ces tasseaux qui étaient droits et absolument sans noeux. Un réel plaisir. J'ai coupé aussi les morceaux pour l'autre jeu et profité des chutes pour faire les petits cubes pour le premier sac stéréognostique.

 

Juste deux notes générales sur les dimensions : Rien ne nous empêche de faire les supports de la taille que l'on veut (au scandale crient les puristes) mais …..il faut savoir qu'au-delà des exercices de base on peu continuer à utiliser un même matériel avec des blocs supplémentaires. La tour rose et l'escalier sont concernés, ainsi que ces barres rouges, si je ne me trompe pas. Les boites de blocs supplémentaires ne sont pas très chers chez des vendeurs et ça peut éviter bcp de boulot fastidieux de les acheter tout prêts. Vous vous voyez faire 100 (ou mille, je me souviens plus) cubes de 1 cm2 ??

Pour ces bâtons, il semblerait que 25 x 25 n'est pas une dimension standard de tasseau en France. Je me suis contentée de 24 x 24, me condamnant à suivre la fabrication pour les blocs supplémentaires. Ou peut être qu'un millimètre, ça pourrait passer.

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Ca nous amène au deuxième point. Mes bâtons font non pas 24 mais 21,5 ! Dès qu'il y a le mot "raboté" dans l'étiquette-prix, que ce soit pour des tasseaux ou des planches, la dimension réelle sera considérablement moindre. S'il le faut, j'aurais pu prendre du 28 pour avoir finalement 25 x 25 pile ! 

Les barres ont été tellement vites à faire que je me suis lancée dans la fabrication d'un dispositif de stockage. C'est magnifique mais même avec la toile lourde (tissu store) avec lequel est doublé le tissu africain, c'est un peu trop souple et les barres auraient tendance à basculer en avant. C'est un tâtonnement ; je n'ai pas de modèle pour tout ça ! 

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Je voulais poser de grands anneaux style rideaux (j
'en ai qui clipsent) et le suspendre sur le côté de mes étagères. Finalement je vais peut être attendre de faire le sac pour le barres rouge et bleue, et les coller dos à dos sur le morceaux de contreplaqué qu'on voit derrière, une chute qu'on m'a passé chez mon découpeur de bois.  

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Voilà ce que ça donne !
Par Cyndy - Publié dans : Fabrication sensoriel
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Samedi 22 septembre 2007 6 22 /09 /2007 14:08

The stereognostic bags were like a breath of fresh air after the ordeal of the cylinders. For anybody with a sewing machine and fabric scraps these are cheap and easy to make. For a long time I used to make jewelry for fun and later as a moneymaking hobby, so I still have oodles of beads and trinkets. Going through them was a real walk down memory lane, and I found different shaped gemstones (a tumbled natural amethyst and a carved heart in same stone etc etc) to put together a matching activity later on. Also found a lot of good bits for letter pouches. I won't be doing much language work in the first few months but I'm trying to think ahead. One reason I'm able to crank out so much in so short a time is that I've been sketching boxes and buying materials for a couple of months.

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Les sacs stéréognostiques font trier des objets rien que par le toucher, les yeux bandés. Le sac mystère contient des petits objets à identifier sans les sortir du sac. 
Dans le livre que je suis, le premier sac contient des cubes et des bâtons en bois à trier. Je les ai fabriqués selon spécifications en me disant qu'avec de gros objets si distincts, ça va être fastoche. Ou pas ? On sera vite fixé. Je pense que ce premier sac sert d'introduction à la méthodologie, tout comme la première boite de couleurs ou le plateau de présentation sur le cabinet géométrie.

Chaque poche a un rabat sur le dessus pour qu'on voie l'endroit du tissu à l'ouverture. Le bas de ce rabat avec sa couture sert pour le passage de l'élastique (sur le sac mystère, car l'enfant passe la main dedans) ou le cordon. J'ai utilisé au pif des morceaux de tissu 26 x 26 pour les petites et 42 x 36 pour les grandes. 
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Pour les boutons et perles, c'était l'occasion de me replonger dans le passé. Comme je faisais des bijoux dès un très jeune âge, j'ai un gros sac rempli de trois décennies de trésors, achetés ou trouvés un peu partout lors de voyages, offert par des amis. Des pierres, du fil, des perles, des petits bouts d'artesanat divers…Ca m'a rappelé que j'ai un passé intéressant en plus de mon présent épatant, quelle chance, ce n'est pas tout le monde qui peut en dire autant ! J'en ai profité pour sortir plusieurs groupes d'objets si je veux faire une rotation ou si un jeu semble trop dur ou pas assez. J'ai aussi trouvé plusieurs objets pour les pochettes/casiers des sons initiaux, et j'ai commencé une liste et une collection dans une boite pour plus tard. Le travail langage est ma dernière priorité, si on s'y met que dans quelques mois ça ira très bien. Ah oui et j'ai également sorti des paires de pierres pour faire plus tard une activité - genre un améthyste en forme de cœur et un autre irrégulier juste poli. Un turquoise en cabochon et un autre en perle…ça peut être intéressant.

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Pour celui ou celle qui a une machine à coudre et des petites fournitures en tout genre, ce matériel est très rapide et rentable à faire. Une mamie ou une tatie pourrait être mis à contribution aussi !  J'ai mis 4h y compris mon tri nostalgique, et j'ai dépensé 2€80 à la mercerie pour le cordon et des boutons qui me plaisaient.

 

Par Cyndy - Publié dans : Fabrication sensoriel
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Samedi 22 septembre 2007 6 22 /09 /2007 10:45

I don't feel as some apparently do that the colored cylinders are superfluous if you have the cylinder blocks (I bought those). In one case you are looking at the object in elation to its perimeter and in the other the object is compared to other objects in several dimensions. I also think the spiral extension for later on are cool.

The only option I could see for these was buying dowels in different sizes and cutting the lengths. The cuts have to be really precise and flat so you can stand them up. Beech wood is really hard to work with compared to pine. The jigsaw which has seen better days was of no use, had to do it by hand, then had trouble with my organic paints. At the end I was really discouraged because the material cost was so high, a good 80% of cheapest retail price. At the time of adding this comment 10 days later, I've already made my dressing frames and sound boxes for free with what was left of the wood and there's still more so I'm over it, and they are nestled in cute boxes. All's well that ends well.

 


161-6186-IMGX.JPG Je sais que certains pensent que les cylindres font double emploi avec les 4 blocs en bois naturel. En effet, le livre dont je m'inspire le plus (Basic Montessori - David Gettman) n'en parle même pas. J'étais motivée pour les faire car je trouve que c'est très différent d'encastrer dans une base (relation avec le périmètre) et de classer objets entre eux (relation au volume), non ? En plus, les extensions pour plus tard avec les motifs en spiral me plaisent.

Ne connaissant pas de tourneur sur bois, j'ai acheté différents rondins/tourillons dans des magasins de bricolage. Ne trouvant pas un diamètre 5,5, mes diamètres et hauteurs vont de 1 à 5 cm. Je trouve qu'il y a suffisamment de différence entre rondins et je regrette même de ne pas avoir fait le jeu entier un peu plus petit en intégrant du 6mm et 8mm.

Ce fut une entreprise fastidieuse. Avec une scie sur table ça aurait été les deux doigts dans le nez, mais la scie sauteuse n'allait pas et j'ai du faire les coupes à la main. La plupart des rondins sont en hêtre, bois très homogène mais beaucoup plus dur que le pin. Les coupes doivent être ben droites pour que les cylindres puissent tenir debout. 
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Ensuite pour la coloration avec mes lasures mélangées, j'ai galéré avec le bleu (malheureusement j'ai commencé par là et supposait que toutes les couleurs seraient pareilles), au point de remettre en question et de mélanger de mon pigment avec une peinture classique (on trouve de tout dans une maison récente !!). Le résultat fut tellement peu conforme à ce que j'espérais que j'ai recoupé tous les  cylindres de ce jeu, estimant que c'était moins de travail que de poncer tout ça. Sur toutes les couleurs, les deux rondins qui ne sont pas en hêtre dépareillent un peu car chaque bois réagit différemment. Bref, quand ça a été terminé c'était tant mieux. 
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Je n
'ai pas encore décidé dans quoi je vais les mettre. Si dans quelques jours mes autres fabrications ont bien avancé, je me ferai les boites dont les formes suivent celles des jeux de cylindres, que j'ai vues chez un vendeur haut de gamme. (donc chaque boite est unique). Sinon ils rentrent impeccable dans des moitiés de boites de camembert, et c'est joli, tous ces petits ronds colorés dans un grand rond clair. 

Bilan : Aïe ! Pour tous les rondins j'en ai eu pour environ 35€, alors que je les ai vus depuis en vente à 45. Je les croyais plus chers. Maintenant, il me reste du rond qui me servira aussi pour les boites de son, les boites des poids et les cadres d'habillement donc ce n'est pas catastrophique. Je pourrais même en passer à quelqu'un voulant s'y lancer. Par contre j'y ai passé tellement de temps que je ne comptais plus, sur 3 jours je n'ai fait que ça. A moins d'être mieux outillé le DIY n'est probablement pas rentable.

 

Par Cyndy - Publié dans : Fabrication sensoriel
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Samedi 22 septembre 2007 6 22 /09 /2007 09:30

Wood is such a pain; just when you think your work is finished it starts. Sand plane paint sand again and paint again.

 

What do all these wonderfully creative people do to their towers and rods for color? I guess it shouldn't be too toxic. Special paint for toys exists, is quite expensive and supposedly complies with safety standards. But if you spend too much on paint, might as well buy the material from a professional vendor.

I decided to use eco friendly stain I had left over from staining baby's bed while pregnant. To this you stir in pigment powders, some more effective than others. Then after one or more layers you're supposed to wax it as well to make a more water resistant film on the outside. It's definitely not the easy way out but I like the way my stuff looks. The colors aren't too primary and it looks like wood with all its irregularities.

We also use oil on wood a lot in out house - a special organic furniture oil that soaks in and hardens, makes it not impermeable but more resistant and richer-colored. All the shelves are treated with that as well as all uncolored wood (boxes…).

 

We have play dough and megablocks elsewhere in the house, I'm trying at least at the beginning to be a little picky about what I put in his school environment

Le bois n'est pas toujours évident à travailler et souvent juste quand on imagine que le travail est fini, il commence ! Raboter, poncer, peindre, reponcer, vernir, aïe !

  Le traitement du bois sur tous ces petits objets liés à la pédagogie Montessori est un détail (bien énorme) sur lequel je ne suis jamais arrivée à glaner des infos dans des blogs et sites de gens, que font-ils pour rendre leurs bâtons rouges rouges ? Ce sont des objets manipulatifs, c'est-à-dire qui sont beaucoup dans les mains et occasionnellement dans la bouche. Il existe des peintures "norme Exxx jouet enfant" vendues 80€ pour demi litre des 4 couleurs principales. C'est cher, c'est limitatif dans l'aspect que l'on peut donner à ses réalisations.     (D'ailleurs c'est une des reproches que j'ai par rapport aux jouets en bois ; l'enfant est rarement en contact finalement avec le bois mais avec une épaisse couche de couleur. )

 

J'ai opté finalement pour la lasure incolore écologique (des solvants volatiles tout de même il faut préciser !) que j'avais achetée pour teinter le lit de bébé quand j'étais enceinte. A cette lasure incolore on incorpore des teintes vendues en poudre. Chaque portion de poudre de teinte coûte entre 2 et 5 euros sauf quelques hauts de gamme. Occasionnellement on tombe sur une couleur qui est moins broyé et veut rester en surface sans s'absorber dans le bois. Chiant. La lasure est très liquide et fait des coulures. En plus, après une ou plusieurs couches de lasure il est conseillé d'appliquer une couche de cire pour plus de protection et brillant en surface. Ce n'est pas la voie de la facilité.

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Mais pour mes efforts j'ai quand même une récompense visible : contrairement à ma tour rose et escalier marron que j'ai commandés, mes barres rouges, barres rouges et bleues, cylindres de couleurs etc, seront visiblement du bois, avec noeux, veinages, et défauts de fabrication pleinement visibles. Un toucher sympa. Je suis persuadée que le contact avec de objets forge le sens d'esthétique de l'enfant. Ailleurs dans la maison, on trouve malgré les réticences des parents, du play-dough et des mégablocks. Au moins dans l'école j'essaie de ne pas faire n'importe quoi.

 

J'avais ces produits, je m'en sers sans trop me poser de question. Mais ce qui est clair, c'est s'il faut acheter toutes les couleurs de peintures requises ce n'est plus la peine de fabriquer soi même, vaut mieux commander le matériel tout fait chez Oppa. Comment font les autres ?

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Ensuite il y a l'huile dure, notre traitement attrape-tout. On en a fait le plancher, la cuisine, tout l'agencement des placards…Le principe est que ça s'absorbe dans les pores du bois et puis durcit. C'est dans la lignée de l'huile de lin à l'ancienne, mais mis au goût du jour, un peu plus résistant, un peu moins jaunissant. Un bois traité avec de l'huile dure est ne devrait pas être laissé à la pluie, mais il est plus résistant que brut et en plus ça fait ressortir la texture du bois. J'ai utilisé l'huile dure pour les étagères, les chaises achetées brut à Ikea…voici photo avant et après.

 

 

 

 
Par Cyndy - Publié dans : Fabrication sensoriel
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Vendredi 21 septembre 2007 5 21 /09 /2007 19:14

Color tablets: I made mine with laminated paper paint samples glued on little bits of wood I cut off a small planed wood strip. Shame I only found 5 shades of each color, but I cut out enough wood bits for the day I find 7. I glued together fairly well adjusted boxes from other precut bits of wood and a plywood bottom. This was a bit of a tedious project (the first of many) but worth it since I made nice looking and feeling material for less than a quarter of European retail price.

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Il s'âgit de trois boites contenant des échantillons de couleurs, pour reconnaitre les couleurs, acquérir le vocabulaire des couleurs (les noms, et la description des nuances - plus clair, plus foncé... ) et à différencier des teintes. 

Note: je ne compte pas donner des modes d
'emploi sur ce site pour l'utilisation de matériel. D'abord, je ne suis pas qualifiée, et puis il existe de très bons livres décrivant les démarches à suivre. Par contre je donne mes procédés de fabrication, ne sait-on jamais ça pourrait intéresser quelqu'un ou lui éviter ds écueils.

La première boite a juste 6 tablettes, 3 paires des couleurs primaires. La seconde a des pairs de 11 couleurs, donc 22 tablettes. La troisième devrait avoir 9 couleurs déclinées en 7 teintes chacune, donc 63 tablettes.

Mais j'ai pris la liberté de ne faire que 5 nuances car mes bandes d'échantillons de peinture (Bricodépot) n'en comportaient que 5 et je n'avais pas envie de continuer à chercher. Par contre j'ai découpé les petits bouts de bois pour le jour où je trouverai des dégradés de 7 teintes.

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Utiliser des échantillons a l'avantage d'être rapide et reproductible (si on en perd un, il suffit de re-tailler la couleur manquante dans les bandes qu'on aura pris le soin de prendre en assez d'exemplaires.) Inconvénient : Les dégradés ne sont pas forcément très régulières - plus de gens peignent leurs intérieurs avec des couleurs pastels que des couleurs qui pètent, donc les clairs sont plus representés que les foncés.

Mélanger ses propres peintures avec des quantités croissantes de blanc doit donner un beau résultat, mais n'est justement pas du tout reproductible.On ne va pas garder 63 petits pots de peinture de retouches. Garder les formules ? Certains impriment les tablettes, mais je n'ai pas une imprimante assez performante pour que ça ressemble à quelque chose.

 

J'ai pris 2 tasseaux rabotés 4 x 48 x 2m40 que j'ai découpé en petits bouts de 4 cm avec la scie sauteuse. Ces petits bouts ont été poncés un peu pour arrondir les bords (on peut faire la plupart avant de couper). Ensuite je les ai enduits d'huile dure. Je ferai un post bientôt sur les différents traitements du bois que j'utilise. Les tablettes qui sont ainsi produites seraient adaptées également pour peindre les couleurs dessus.   161-6110-IMGX.JPG

 

Ensuite, découpe des rectangles des échantillons avec la rogneuse que était dans le lot avec la plastifieuse (un peu moins de 40€ neuf port compris) sur Ebay. Je rêve depuis longtemps d'un gros massicot, mais en plus d'être énorme à manipuler et très cher, ce n'est pas trop compatible avec la présence d'un enfant à la maison. La rogneuse ne fait qu'une feuille à la fois mais sera tout de même d'une aide précieuse pour les cartes de nomenclature, les cartes de vœux, les papiers de mon mari….

 

Il aurait fallu plastifier d'abord les bandes et les couper après, pour éviter 2 découpes. Il est aussi possible de ne plastifier qu'un seul côté, en remplaçant l'arrière de la pochette avec une simple feuille de papier. Le collage aurait été ainsi plus efficace. La prochaine fois !

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Collage enfin des rectangles de couleur sur les bouts de bois en faisant atention d'éviter des coulures, avec une colle latex qui reste de quand on a collé du coco au sol dans une pièce.  

 









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On les met dans quoi ? J'ai fabriqué des boites avec du tasseau 9 x 23 x 240 et des bouts (pour la 3ème boite) de 9 x 9. (LR) Sur des bases découpées dans du contreplaqué bouleau (en plaque ou à la découpe chez un marchand bois et dérivés). Le tout collé à la colle à bois "prise rapide".

 

Bilan : Temps de fabrication y compris boites, une dizaine d'heures. Pour les tablettes j'ai eu énormément "d'aide" donc ça a trainé. Budget fournitures y compris pochettes de plastification environ 16€. Meilleurs prix chez des vendeurs pros 75-80€. Beau résultat quoique visiblement fait non-industriellement (coupes pas toujours très droites). Agréable à manipuler. Avis : DIY rentable. DIY = do it yourself = fais le toi même

 

 

 

Par Cyndy - Publié dans : Fabrication sensoriel
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Vendredi 21 septembre 2007 5 21 /09 /2007 16:05

This is my list of sensorial stuff I'm hoping to have quickly operational. It's mostly Gettman based but I've added and subtracted a few things. I bought quite a few works off a really cheap site in the States and am now hoping that my mom is going to be able to bring some of it over soon. What I didn't realize at the time of ordering was the size and weight of everything.

Voici une liste du matériel sensoriel que je souhaite utiliser et sa provenance. J'ai fait quelques achats de trucs que je ne me sentais pas de fabriquer, chez un vendeur en ligne aux US, à des prix défiant toute concurrence (sans parler du rapport avantageux euro/dollar). Ma mère devait venir en août nous voir et parallèlement amener mes achats. Elle se fait attendre mais je n'ai pas perdu l'espoir. Il me tarde de voir et toucher ce que j'ai acheté il y maintenant plus de deux mois. (et oui, quand même, il me tarde de voir ma mère aussi) Seul hic étant, au moment de commander je n'avais pas pris conscience des dimensions du matériel, et elle ne va peut être pas pouvoir tout prendre. Les carte-puzzles en bois par exemple  sont énormes et pèsent "un âne mort…" 

- Tour rose (acheté en ligne)
- Escalier marron (acheté en ligne)
- Tablettes couleurs, les trois boites, je les ai finies (pas encore posté sur le blog, je suis en retard !) 
- Cabinet de géométrie (acheté US mais je ferai quelque chose pour faire office de plateau de présentation, plus les cartes)
- Blocs des cylindres  (acheté en ligne)
- Cylindres de couleurs (je viens de les finir, bientôt en ligne)

- Barres rouges (terminées aujourd'hui)

- Cube du binôme  (acheté en ligne)

- Solides géométriques (acheté en ligne)

- Planches rugueuses (à faire )

- Tablettes rugueuses à classer ( en cours)

- 3 sacs stéréognostiques (faits)

- Les boites à son (à faire)

- Un plateau de tri (reste à choisir et acheter les produits secs)

- Les boites à poids (à faire ou à prendre à la ludothèque si quelqu'un ne les a pas vus depuis lundi)

 

Tout cela suffira très largement pour un démarrage espéré fin octobre et probablement pour l'année, en plus du matériel des autres domaines. Si ça se passe bien, on peut élargir, faire des boites de senteurs, des textures/tissus, les flacons de température…ce sont des bricoles à faire, sans grande précision de fabrication requise. Je suis encore sous le choc des cylindres de couleurs, c'était vraiment fastidieux.

 

Mon souci était d'avoir assez de choses au début pour ne pas être pendue pour la fabrication. Pour si peu que l'école lui plaise et qu'il veuille y passer des matinées entières, ça va forcément catcher mes autres activités : courses, cuisine, hygiène personnelle J etc donc je ne voulais pas être sous pression de réaliser de l'ébénisterie fine tout de suite.  

 

Je me dis aussi que beaucoup de ces matériels "en dur" 3D qui sont chers à l'achat ou longs à faire, servent pendant tout le cursus maternelle et certains même au-delà, par le biais "d'extensions" (fiches montrant des configurations secondaires à réaliser). Plus l'enfant s'approche de la lecture/écriture, plus les nouveaux supports sont en 2 dimensions, ou carrément sur du papier, là où nos outils d'aujourd'hui (ordi/imprimante/plastifieuse) peuvent nous être de grand secours.

 

 

Par Cyndy - Publié dans : Sensoriel
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