itsy-bitsy-spider

Lors de la dernière visite d'une amie passionnée (il y a deux mois environ), nous avons eu au programme des boites : d'autres qu'on a pas fabriquées bien sur, nous sommes toujours trop ambitieuses, mais certaines qui ont vu le jour, notamment les boites et plateaux pour les serpents, tous les serpents, et rien que les serpents.

En s'inspirant des catalogues de matériel et bien sur des dimensions des barrettes de perles j'ai conçu l'ensemble des boites.

Les boites rentrent de manière un peu moins ajustée que chez Nienhuis où tout est au millimètre près, mais enfin, j'en suis ravie. Et d'ailleurs, pour avoir vu du Nienhuis à la pelle récemment lors des journées portes ouvertes aux deux écoles M dans la région toulousaine, des fois je me dis…

à quoi bon de le faire en bois si ça va être rectifié et lissé à un point où on ne voit plus que c'est du bois.

Grande discussion car en Montessori on doit isoler une difficulté ou aspect sensoriel à la fois. Le veinage et les nœuds sont dans ce contexte à supprimer. Donc, le médium et le plastique deviennent majoritaires ?

Quelqu'un formé chez Yvette va me dire que mon alphabet mobile et la 11^ème merveille du monde, quelqu'un formé à AMI qui n'a touché que du Nienhuis (et pas de papier ni de carton comme grand nombre d'alphabets mobiles) va me dire qu'il me faudrait mieux poncer les bords (AAAAHHHH!) et passer deux ou trois couches de vernis pour que ce soit nickel.

Ma vérité, c'est que je voudrais du bois qui ressemble à du bois sans que les fibres soit levés ou que ce soit rugueux. Pour ceci a été créé la papier à poncer !

Mon autre vérité est qu'il me faut ajuster quelques matériels vers une professionalisation, par exemple en IEF un seul serpent avec différentes boites rajoutées selon l'opération ou le niveau, ça va très bien. Dans le contexte d'une école il faut au moins 5 et mieux plus de chaque couleur de barrette pour 4 serpents différents. Donc affolement pour acheter des perles supplémentaires dans les mêmes coloris...

4 plateaux dimensions sur demande.

- serpent positif    plateau avec 3 boites – barrettes couleur, barrettes de 10 dorées, escalier

n/blanc de change  

- serpent négatif 3-6  4 boites : barrettes couleur, 10 dorées, escalier n/b, et escaliers négatifs gris

- serpent négatif 6-9  6 boites ou cases : dorées, colorées, escalier noir/blc, autre escalier chez nous ce sera rose transparent/blanc, barrettes de 10 grises pour négatifs, barrettes 1-9 grises idéalement 2-tons pour change négatif.

- serpent multiplication 6-9

  1boite barrettes de 10, une boite perles colorées, une boite escalier n/b

ce qui fait chez nous pour ce matériel 1 plateau pr 3 boites, 2 plateaux pour 4 boites, un plateau pour 6 boites. Ces plateaux sont faits dans du contreplaqué 8 'ce n'est pas du peuplier d'où cette couleur foncée j'étais pressée en concevant tout ça avec une amie donc j'ai fait affaire avec le marchand de matériaux du coin. Qui ne fait point du peuplier.

Les rebords des plateaux sont en tasseau 0,9 * 1,8 avec un petit bout de 0,9 *0,9 sous les poignées. Je me tâte pour les pointer en attendant la défonçeuse-toupie pour faire des vraies boites à tenon.

Les boites font 9x12cm ce qui détermine les dimensions du couvercle (3mm d'épais) et du fond (5mm). Je les ai fait découper à deux endroits dont un qui ne faisait pas du 3. Elles sont pointées avec clous sans têtes, les bords sont faits avec du tasseau de 9*28. Les contre-couvercles ont été découpés par mes soins à la scie sauteuse dans du médium de 3 qu'on m'a donné, que je colle en dessous du couvercle.  

Ensuite peinture pour le tout, à savoir

4 boites dorées ou bois nature, je fais un compromis, ce seront des boites bois avec couvercle doré, je délègue les couvercles dorés à un nouveau contact spécialiste des effets sur bois !

4 boites noir / blancs la norme c'est boite noire couvercle blanc ici ce sera le contraire, arbitrairement. Ca fera un bon controle de l'erreur au niveau dépoussierage !!

2boites vertes pour les deux serpents soustraction/négatif dont un niveau primaire.

1 boite jaune avec couvercle pour serpent multiplication (primaire)

1 boite rouge avec couvercle pour serpent addition (3-6)

1 boite bicolore pour deuxième escalier serpent nég élémentaire, chez nous ce sera rose clair et blanc, souvent c'est rouge et blanc.

2  boites grises pour serpents nég

1 boite autre teint de gris pour escalier de perles gris en serpent élémentaire négatif.

Soit 16 boites.

Ouf.

I've been invited to go to the moon in the Apollo "two tens" vessel !

L'autre jour à table, l'enfant a enfin daigné m'inviter à l'accompagner sur la Lune en Apollo 11.

Et Apollo douze

Et Apollo treize

Et Apollo quatorze

Et Apollo quinze

Et Apollo seize

Et Apollo dix-sept

Et Apollo dix-neuf (oops !)

Et…

APOLLO DEUX DIZAINES !!!

J'ai été surprise, je ne pensais pas que c'était aussi bien en place dans sa tête.

Pour les nouveaux arrivants, en Montessori on apprend à appréhender les quantités en manipulant des barrettes de perles. L'enfant dira "sept dizaines" en manipulant justement 7 barrettes de dix perles, avant d'apprendre que le nom que l'on donne à cette quantité est "soixante dix"…

On n'avait pas du tout avancé au-delà de 19 car je n'avais pas les tables de Seguin. Même maintenant que je les ai, je retarde un peu car on a du mal à associer les couleurs des barrettes aux quantités, malgré ce petit matériel que j'ai en place depuis un moment.

Je pense que je vais lui proposer les coloriages de ce style.

Sinon voici les tables de Seguin.

J'ai été particulièrement embêtée par la peinture des chiffres. J'avais pensé les découper en autocollant mais j'ai fini par

-imprimer sur papier

-les découper

-tracer autour au crayon

-peindre avec un pinceau fin.

-ouf !!!

A refaire, je les ferais…au feutre indélébile !!!

Ah au fait, saviez vous que Youpi La Nagarine a scratché son avion en revenant de l'Espace ??

My two big themes planned for this chunk of the year between Christmas and summer were: music and space. I haven't gotten very far with my music idea, tho I could get some instrument three part cards and Meg's music identification stuff up in no time (and I will) but the main thing I wanted to accomplish was to find some way to imitate, obviously at lesser budget, the bells material. So, my big idea that I believe enough in to have made a purchase is, two identical xylophones, take off the metal bits and remount them into identically sized wooden boxes, maybe even with some system of ringing them without a mallet with a large wooden bead to pull mounted on elastic…I can't help but seeing a mallet of any kind as Prime Game for goofing around with

Anyway, in the meantime, I had the great idea of channelling the grandparents' end-of-year present into the space idea, so basically they bought with my guidance a stack of very different but all interesting books on space, plus an annual ticket for Cité de l'Espace, a sortof hands-on natural history museum in Toulouse. Annual ticket for me, since ds doesn't pay for another 6 months until he's 5. We've already been twice in 6 weeks, once with a friend of his, and I plan to go about once a month and am looking for activities for his age to do in class, not easy.

Mes deux grandes thèmes à aborder pour cette période hiver-printemps (ouais ouais on a enfin enterré les insectes !!) étaient la musique et l'espace. Sur le plan musique (par cela j'entends un amalgame de : l'exercice de l'ouie en termes de notes, en termes de sonorité d'instruments, ainsi que du langage pertinente (carte 3 parties instruments…). Les cloches Montessori, beaucoup en rêvent ! Il est vrai qu'il existe des jeux de 8 notes présentées de différentes manières qui sont abordables, sauf que théoriquement pour les travailler en sensoriel il faudrait 2 jeux.  Cependant si je vais assimiler cet enseignement dans mon Montessori (chose que je ne souhaitais/prévoyais pas au début voir ce post lointain) je voudrais que ce soit évolutif, c'est à dire qu'il puisse fournir le support pour la découverte du solfège et de la composition au besoin. Ce qui implique d'avoir tous les demi tons qui ne sont pas dans un octave de 8. Mon idée est de prendre deux xylophones, d'en démonter les lames et les remonter dans des boites de longueur identique, au passage en voyant su un système d'élastique avec bille en bois ne pourrait pas les faire résonner correctement. Les mailloches, c'est l'invitation au détournement. Ici on n'est pas dans l'idyllique, je connais le client !

Pour l'espace, c'est en meilleure voie (lactée). J'ai orchestré le cadeau de fin d'année des grand parents qui n'ont point envie de courir les boutiques et magasins de jouets pour éventuellement choisir quelque chose qui ne convient pas à la maman, ah les grands-parents ont la vie dure de nos jours !! Ils nous ont offert donc en toute innocence ce thème en entier. J'ai d'abord commandé une série de livres sur le sujet. J'ai été assez surprise, pour la richesse que cela nous apporte, l'achat n'est pas abominable. Les voici :

La collection classique, pas cher, pas mal

Celui-ci fait vraiment rêver, visuellement c'est trop beau, seul hic, ça ouvre sur l'avenir aussi donc il y a des illustrations des hommes sur Mars, station lunaire, etc et on a du mal à faire la part des choses.

Texte à la fois technique et adapté aux enfants, étoiles /constellations en fluorescent. Waouh !

On s'en est pas vraiment servi encore car je voulais ancrer un peu mieux le système solaire avant de compliquer les choses.

Ensuite, toujours dans le même cadeau, je me suis fait payer une entrée annuelle à la Cité de l'Espace (l'enfant a encore pour 5 mois de gratuité)

En 6 semaines, on est déjà à deux visites dont une journée entière avec un copain à lui et un après midi manière car on est passé devant –ah maman la cité de l'espace j'ai envie d'y aller.

Le luxe du billet annuel qui ne coûte finalement que deux fois l'entrée normale.

Je suis en train de glaner le net pour quelques expériences que j'estime abordables pour un enfant de cet age en rapport avec ce que l'on peut voir à la cité de l'espace, sans trop car c'est bien technique, juste pour maintenir l'intérêt. Il aura le temps d'explorer des phénomènes en détail plus tard. 

Sur le plan imaginaire, ça a pris une envergure dont même moi qui connaît l'animal, n'aurais pas pu me douter. D'abord il y a eu le dessin,

puis le légo (ici une photo d'un des vaisseaux les moins élaborés, la plupart explosent au décollage)

puis on a été enfin à la bibliothèque et Monsieur a trouvé ceci, a même réussi seul à négocier un livre de plus sur notre compte comme d'hab à bloc

et c'en est fini de toute autre lecture. On est voués à acquérir la collection entière, dont en plus il en connaît l'existence les ayant repérés chez des amis en vacances. (où il est passé pour un grand calme puisqu'on ne l'a ni vu ni entendu de deux heures !)
Ah c'est beau l'amour !